Parents
L’importance de l’implication des parents dans le développement et l’inclusion de leur enfant
L’implication des parents joue un rôle essentiel dans le développement global de leur enfant et dans la réussite de son parcours éducatif inclusif. Les parents sont les premiers experts de leur enfant : ils connaissent ses forces, ses intérêts, ses besoins et sa façon unique d’apprendre. Leur participation active permet de créer une continuité entre la maison, le service éducatif et la communauté.
Lorsque les parents collaborent étroitement avec les éducateurs et les professionnels, ils contribuent à mieux comprendre les besoins de leur enfant et à mettre en place des stratégies adaptées à son rythme d’apprentissage. Cette collaboration favorise un environnement sécurisant et cohérent qui soutient le bien-être, la confiance et l’autonomie de l’enfant.
L’inclusion ne consiste pas seulement à participer à un programme, mais à se sentir accueilli, compris et valorisé. L’engagement des parents permet notamment de :
- Partager leurs observations et leurs connaissances du développement de leur enfant
- Soutenir la mise en place de stratégies cohérentes entre la maison et le milieu éducatif
- Encourager les apprentissages par le jeu et les routines quotidiennes
- Favoriser la communication ouverte avec les éducateurs et les intervenants
En travaillant ensemble, les familles et les milieux éducatifs créent des conditions favorables à une participation significative de chaque enfant, tout en respectant sa façon unique d’apprendre et de se développer.
Ressources et services
Votre enfant vient de recevoir un diagnostic…
Un diagnostic, C’EST:
- Un outil pour mieux comprendre votre enfant
- Un point d’appui pour adapter l’accompagnement
- Un accès à des ressources, des droits et des aides
Un diagnostic, CE N’EST PAS:
- Une étiquette qui définit votre enfant
- Une limite à son avenir
- Une erreur ou un échec parental
Votre enfant reste avant tout un enfant, avec ses forces, ses envies et sa personnalité.
Ressources
Autisme – CHEO
Section sur l’autisme du CHEO (Children’s Hospital of Eastern Ontario). Propose de l’information médicale fiable, des guides pour les familles, ainsi que des services d’évaluation et de soutien pour les enfants ayant un TSA.
Self-Reg Parents
Ressources destinées aux parents pour comprendre et appliquer l’approche Self-Reg (autorégulation). Offre des articles, outils pratiques et stratégies pour aider les enfants à mieux gérer le stress, les émotions et les comportements.
Geneva Centre for Autism
Ressources éducatives et cliniques proposées par le Geneva Centre for Autism. Comprends des formations, programmes spécialisés et outils pour soutenir les personnes autistes et leurs familles.
Learning Bites – Sonderly (site anglophone)
Sonderly offre de courts modules d’apprentissage en ligne pratiques (« Learning Bites ») conçus pour aider les parents et les éducateurs à mieux comprendre l’autisme et à appliquer des stratégies de soutien dans les situations quotidiennes.
Webinaires | Autisme Ontario
Les webinaires offerts par Autisme Ontario fournissent des formations en ligne gratuites ou à faible coût pour les parents, éducateurs et professionnels, couvrant divers sujets liés au trouble du spectre de l’autisme (TSA).
The Hanen Centre – Early Communication Development
Le The Hanen Centre offre des programmes fondés sur la recherche pour aider les parents à soutenir le développement du langage et de la communication chez les jeunes enfants, y compris ceux ayant un TSA.
Downloads and Visuals – Sonderly
Ressources visuelles et outils téléchargeables proposés par Sonderly. Inclus des supports visuels, horaires et outils pratiques pour favoriser la compréhension, la communication et l’autonomie des personnes autistes.
CanChild Centre for Childhood Disability Research – F-Words
Les F-Words sont un cadre conceptuel développé par CanChild pour simplifier la compréhension du développement des enfants en situation de handicap.
Ils mettent l’accent sur six domaines : Fonction, famille, forme physique, plaisir, amis, avenir (Function, Family, Fitness, Fun, Friends, Future), en valorisant les capacités, la participation et une approche centrée sur la famille.
Services
Programme ontarien des services en matière d’autisme (POSA)
Programme provincial qui offre du financement direct aux familles d’enfants et de jeunes autistes. Les parents doivent s’inscrire pour accéder à des services et à un soutien financier adaptés aux besoins de leur enfant (thérapies, programmes spécialisés, etc.).
CHEO Services d’autisme
Propose une variété de programmes d’évaluation et d’intervention pour les enfants et adolescents autistes, incluant des services cliniques spécialisés, du soutien familial et des programmes de développement des compétences.
Autism Ontario – Répertoire des fournisseurs POSA
Organisme provincial offrant de l’information, du soutien et des activités communautaires. Son répertoire en ligne des fournisseurs du POSA permet aux familles de rechercher des professionnels et organismes accrédités offrant des services liés à l’autisme en Ontario.
QuickStart – Programme d’Autisme de la Petite Enfance
Programme d’intervention précoce destiné aux jeunes enfants récemment diagnostiqués, axés sur le développement des compétences en communication, en interaction sociale et en jeu.
Valoris pour enfants et adultes de Prescott-Russell
Offre du soutien pour remplir des formulaires de demande d’aide financière, notamment pour le répit, les camps d’été et les camps spécialisés (ex. camp de mars), ainsi que d’autres services communautaires.
Services d'orthophonie | EOHU | Public Health
Services d’orthophonie offerts par Eastern Ontario Health Unit (EOHU). Offre dépistage, évaluation et soutien en communication et en langage pour les jeunes enfants.
Regroupement Autisme Prescott-Russell
Organisme communautaire offrant soutien, information, activités et défense des droits pour les familles et personnes autistes dans la région de Prescott-Russell.
CIFEO-IFCEO
Organisme francophone qui soutient les familles d’enfants ayant des besoins particuliers, notamment en offrant information, accompagnement et activités éducatives pour favoriser l’inclusion et le développement de l’enfant.
Programme d’intervention précoce auprès des enfants aveugles ou ayant une basse vision
Ce programme provincial offre des services d’intervention précoce aux nourrissons et aux jeunes enfants qui sont aveugles ou qui ont une basse vision. Les services comprennent l’évaluation de la vision et du développement, le soutien aux familles, des stratégies pour favoriser l’apprentissage et l’autonomie, ainsi que des références vers des ressources communautaires spécialisées. L’objectif est de soutenir le développement global de l’enfant pendant les premières années de sa vie.
Procédure pour une demande de service à l’inclusion
Le parent qui souhaite obtenir le service à l’inclusion pour son enfant doit en informer la direction ou la personne responsable du centre de garde.
Une rencontre peut être planifiée afin de discuter des besoins de l’enfant et des mesures d’adaptation envisagées.
À la suite de la rencontre, une demande officielle de soutien peut être complétée, selon les modalités en vigueur. Le centre de garde peut accompagner le parent dans:
- La collecte des documents requis, le cas échéant;
- La préparation et la transmission de la demande du formulaire de consentement/aiguillage;
Lorsque la demande est acceptée, le centre de garde, en collaboration avec le parent, les intervenants concernés et le conseiller à l’inclusion, met en place les mesures nécessaires pour favoriser la participation active et le bien-être de l’enfant.
Ces mesures peuvent inclure :
- Des adaptations du milieu ou du matériel;
- Un accompagnement supplémentaire;
- Des stratégies éducatives spécifiques.
Un suivi périodique est effectué afin d’évaluer l’efficacité des mesures mises en place et d’apporter les ajustements nécessaires, en collaboration avec le parent.